Konspekt lekcji języka niemieckiego
Klasa II d
Nauczycielka jęz. niemieckiego
Temat: Die Zusammenarbeit - rzeczowniki złożone.
Cel: Uczniowie potrafią tworzyć rzeczowniki złożone w jęz. niemieckim i tłumaczyć je na jęz. polski.
1. Uczniowie wypisują z tekstu rzeczowniki złożone.
2. Uczniowie wiedzą, jak tworzymy rzeczowniki złożone i potrafią zastosować tę wiedzę w ćwiczeniach.
3. Uczniowie potrafią odpowiedzieć na pytanie: „ Was für ein/e ....?” stosując rzeczowniki złożone.
Formy pracy: plenum, pr. indywidualna.
Metody: gramatyczno-tłumaczeniowa, audiowizualna, komunikatywna.
Pomoce dydaktyczne: „der, die, das - Neu 2” -podręcznik, zeszyt ćwiczeń, materiał własny.
Część wstępna
Nauczyciel sprawdza listę obecności, a następnie pracę domową ( odp. na pytanie: „Womit beschäftigt sich ein /e Schülersprecher /in in deiner Schule?”.)
N: Dziś nauczymy się jak tworzymy rzeczowniki złożone w jęz. niemieckim.
Nauczyciel pisze na tablicy przykłady zasad tworzenia rzeczowników złożonych w jęz. niemieckim, zaś uczniowie w zeszytach.
N: Rzeczowniki złożone tworzymy w jęz niemieckim w następujący sposób:
* z czasownika i z rzeczownika spielen + der Platz = der Spielplatz
* z przyimka i rzeczownika aus + das Land = das Ausland
* z przymiotnika i rzeczownika groB + die Mutter = die GroBmutter
N: Tworząc rzeczowniki złożone z dwóch rzeczowników pamiętajmy, że rodzajnikiem będzie zawsze rodzajnik drugiego rzeczownika, zaś wyrazem określanym jest ostatni wyraz. Następnie nauczyciel wprowadza elementy łączące człony złożenia ( tzw. spójki - Fugezeichen).
N: Elementami łączącymi człony złożenia są: „-s”, „-es”, np:.
* das Jahr + die Zeit = die Jahreszeit
Podczas wyjaśniania zasad tworzenia rzeczowników złożonych, uczniowie odpowiadają na pytanie: „Was bedeutet das auf polnisch?”, tłumacząc słownictwo z przykładów.
Część główna
N: „Macht, bitte, die Bücher Seite 21 auf und findet im Text: „ Ein Interwiev mit einer Schülersprecherin” zusammengesetzte Substantive!”
Zadaniem uczniów jest wyszukanie we wcześniej poznanym tekście rzeczowników złożonych.
Oczekiwana odpowiedź uczniów: Schülersprecherin, Mitspracherecht, Mitarbeiter, Schülervertretung, Filmausschuss, Sportausschuss, Sportveranstaltung, FuBballturnier, Handballturnier, Altpapier, Projektwochen, Verbindungslehrer, Schulleitung, Schulleiter, Zusammenarbeit”.
N: „ Macht, bitte, die Arbeitsbücher, Seite 62 auf und macht Übung C 6, nämlich verbindet und ergänzt den Artikel!”. Zadaniem uczniów jest połączyć podane elementy , tworząc rzeczowniki złożone i uzupełnić rodzajnik.
zusammen Lehrer = die Zusammenarbeit
mitsprechen Arbeit
verbinden Recht
leiten Schule
Projekt sprechen
Woche Schüler
alt Papier
Zakończenie
Zadania kontrolne
I. Nauczyciel przyczepia na tablicy plansze przedstawiające rzeczowniki wraz z rodzajnikami. Zadaniem uczniów jest utworzyć rzeczowniki złożone wraz z rodzajnikami i przetłumaczyć je na jęz. polski.
Przykład: das Telefon + das Buch = das Telefonbuch (książka telefoniczna)
die Stadt + das Zentrum = .......................
die Zahn + der Arzt = .............................
das Kino + die Karte = ............................
die Musik + das Instrument =...................................
die Bücher + das Regal = .........................................
II. Z jakich członów składają się niżej podane rzeczowniki?
Przykład: die Landkarte = das Land + die Karte
der Kinderball = .....................+ ........................
das Theaterbesuch = ..................+ ....................
das Handtuch = ...........................+ ..........................
die Auskunft = .............................+ ............................
III. Ułóż rzeczowniki złożone!
Land- , Kinder- , Post- , Koch- ,Tier- , Wasser- , Chemie- , Visiten- , Volley- , Gummi- , Tennis- , Wörter- , Lese- , Basket- , Kino- ,Fahr- ,Theater- , Zirkus- , Lieder- , Deutsch- , Speise- , FuB- . -ball - karte -buch
1. der FuBball 1. die Kinokarte 1. das Lesebuch
2.
3.
4.
5.
IV. Odpowiedz na pytania według wzoru!
Was für ein Buch ist das? (das) Telefon
Das ist ein Telefonbuch.
1. Was für ein Kleid ist das? (der) Abend
2. Was für eine Suppe ist das? (das) Gemüse
3. Was für eine Tasche ist das? (die) Reise
Hausaufgabe
N: „ Nauczcie się zasad tworzenia rzeczowników złożonych z przykładami oraz wykonajcie poniższe ćwiczenie podkreślając wyraz określany i uzupełniając rodzajnik:
das Schlafzimmer (sypialnia)
1. ............. Polizeiauto
2. ............ Reisetasche
3............... Wörterbuch
4. .............. Kochbuch
5. .............. Haustür
6................ Arbeitszeit
7................. Theaterkarte
8. ................ FuBball
9. ................. Schreibtisch
10. ................ Abendkleid